《道德修养与法律基础》课程标准与学习指南

《 道德修养与法律基础》课程标准

 

课程编码：1411101（第一学期）、1411102（第二学期）                    

适用专业：三年制大专一年级所有专业

学    时：总学时54学时 （理论教学48课时  实践教学6课时）

学    分：3分（每学期1.5分）

开课学期: 第一学年第一、二学期

一、课程性质：

《思想道德修养与法律基础》课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、正确的人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。

二、课程培养目标：

《思想道德修养与法律基础》课的培养目标是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的主要目标是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

（一）知识目标

通过教学，让学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观。

（二）素质目标

使学生在实践中知荣明耻，明辨是非善恶，坚定理想信念，不断完善自我，从而提高自身的思想道德素质和法律素质，实现学生在思想道德和法律规范上的知、信、行的统一，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

（三）能力目标

让学生广泛参与实践教学活动的策划、准备和组织，能够锻炼学生的组织能力、协作能力和创新能力；通过调查研究，能够培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

三、与前后课程的联系

序号	先修课程名称	为本课程提供的主要能力
1
2
序号	后续课程名称	需要本课程提供的主要能力
1	《形势与政策》	以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实高校思想政治教育功能和目标，服务于中国特色社会主义和塑造培养“四有”人才，是对大学生进行世界观、人生观、价值观、道德观、成才观和法治观教育的主要途径。对新入学的大学生为其顺利适应大学阶段的学习、生活，健康成长，全面发展，奠定坚实的思想基础。
2	《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》	以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实高校思想政治教育功能和目标，服务于中国特色社会主义和塑造培养“四有”人才奠定坚实的思想基础。

 

四、课程内容标准和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

教学 模块	主要教学内容	学习目标	能力要求	参考学时
绪论         珍惜大学生活 开拓新的境界	第一节  适应人生新阶段	通过本章的学习，帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。	提高独立生活能力和自主学习的能力。珍惜大学生活,塑造良好形象。		4
	第二节  肩负历史新使命
	第三节  学习和践行社会主义核心价值体系
	第四节  “思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
第一章      追求远大理想 坚定崇高信念	第一节  理想信念与大学生成长成才	通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。青年大学生应该树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。	提高处理理想与现实矛盾能力。确立马克思主义的科学信仰，从现实做起，踏踏实实地向理想迈进。		4
	第二节  树立科学的理想信念
	第三节  架起通往理想彼岸的桥梁
第二章      继承爱国传统 弘扬民族精神	第一节  中华民族的爱国主义传统	通过本章的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。	做忠贞的爱国者。 培养奉献国家、奉献社会的精神。		4
	第二节  新时期的爱国主义
	第三节  做忠诚的爱国者
第三章       领悟人生真谛 创造人生价值	第一节  树立正确的人生观	通过本章学习，认识和了解人生观、人的本质、人的需要，树立正确的人生观，摆正个人与社会的关系。树立进取的人生态度，创造有价值的人生。帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。	正确处理身心健康、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系的能力。分析实现人生成功的要素，找准自己的目标和路线。		4
	第二节  创造有价值的人生
	第三节  正确对待人生环境
第四章      加强道德修养 锻炼道德品质	第一节  道德及其历史发展	通过本章的教学，帮助学生认识道德形成和发展的过程，自觉继承弘扬优良道德传统，恪守公民基本道德规范，树立正确的恋爱婚姻家庭道德观，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德的要求完善自我。	继承和发扬中华民族优良传统道德。按基本道德规范正确判断是非、善恶、美丑，形成良好道德行为。		6
	第二节  继承和弘扬优良道德传统
	第三节  弘扬社会主义道德
	第四节  恪守公民基本道德规范
第五章       遵守社会公德 维护公共秩序	第一节  公共生活与公共秩序	通过本章的教学，明确社会公德的主要内容，增强公德意识，了解公共生活中的主要法律规范，了解课余生活中的道德与法律。	正确处理个人与他人关系、个人与社会关系。 增强公德意识，注重道德内化。		6
	第二节  公共生活中的道德规范
	第三节  公共生活中的法律规范
第六章      培育职业精神 树立家庭美德	第一节  职业生活中的道德与法律	通过本章的教学，明确职业生活中的道德与法律，培养大学生职业道德素质与职业法律素质，帮助大学生树立正确的家庭观与爱情观，	正确处理爱情与友情的能力。培养良好职业道德和家庭美德的行为。		6
	第二节  大学生择业与创业
	第三节  树立正确的恋爱婚姻观
第七章      增强法律意识 弘扬法治精神	第一节  领会社会主义法律精神	通过本章学习，使学生初步了解马克思主义法学基本理论知识，正确理解法的概念和本质，法的基本特征，法的产生发展一般规律，社会主义法的本质和作用，社会主义法律意识，社会主义法的创制和实施等一系列法学基础理论问题，树立马克思主义法律观。	领会社会主义法律精神； 树立社会主义法制观念； 确立国家安全意识。 按照法律的思维方式，评判周围事物，约束自己行为，遵纪守法。		6 4
	第二节  树立社会主义法治观念
	第三节  增强国家安全意识
	第四节  加强社会主义法律修养
第八章      了解法律制度 自觉遵守法律	第一节  我国宪法规定的基本制度	通过本章学习，使学生正确理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系的概况，熟悉我国社会主义法律的基本运行机制，明确建设社会主义法治国家的主要任务；树立社会主义法治观念，养成自觉依法办事的习惯；增强国家安全意识，履行维护国家安全的义务；培养社会主义法律思维方式，努力维护社会主义法律权威。	用法律维护自己的权利。 培养学生良好的法律素质和奉公守法的作风。		6
	第二节  我国实体法律制度
	第三节  我国程序法律制度
机动           实践课及复习辅导				8
合计				54

五、教学实施建议

（一）推荐教材

《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，教育部专家组主编。

（二）教学参考资料

1.《<思想道德修养与法律基础>教学案例解析》，高等教育出版社，戴艳军主编。

2.《<思想道德修养与法律基础>教师参考书》，高等教育出版社，刘书林主编。

（三）教师素质要求

1、热爱祖国，拥护党的基本路线，努力学习马克思主义、毛泽东思想和党的路线、方

针、政策。

2、忠诚于人民的教育事业，遵纪守法，教书育人，言传身教，为人师表，有良好的职

业道德。

3、对国家、对学校、对学生高度负责，认真履行教师职责，积极承担教学任务。

4、崇尚严谨求实的学风，刻苦钻研，积极进取，勇于创造，不断提高学术水平。

5、认真研究教育科学，努力掌握教育规律，改进教学方法，不断提高教学水平。

6、团结协作，治学严谨。

 

（四） 教学场地、设施要求

 各行政班教室， 能展示多媒体课件材料

（五）课程考核方式与标准

1、课程考核方式

本着务实、务真、突出高职高专特色的原则，采取闭卷、开卷、社会调查等交叉结合，相互并存的方式对学生公正、公开、公平地予以严格考查。变一次考试决定学生成绩为平时考察加期末测试综合评定成绩。

2、课程考核标准

（1）态度纪律考核标准 

从出勤率、课堂纪律等考评，占总评的30％

（2）单元实践考核标准 

课堂参与、作业、测验等占总评的10％。从学生在讨论、辩论中的表现、思想政治理论课小论文的撰写等方面评定平时成绩。

（3）期末考试考核标准

 期末考试（开卷）占总评的60％。期末考试尽量减少死记硬背的内容，注重考察学生对所学内容的理解和把握，考察学生利用所掌握的理论、观点和方法去认识、分析和解决问题的能力。

（六）学习情景设计

教学组织与设计分为理论教学教学组织与设计和实践教学教学组织与设计。本门课程理

论教学教学组织与设计有四大知识模块：

1、  大学生活的适应与社会主义核心价值体系的学习。包括教材中“绪论”的内容，首先，讲解大学这个人生发展的新阶段，帮助大学生在更高的层面上了解和体悟大学精神，认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的学习理念，培养优良的学风。其次，引导大学生正确认识当代大学生的历史使命，明确当代大学生的成才目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人才。再次，讲解学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义，引导学生把握社会主义核心价值体系的科学内涵，引导大学生理解践行社会主义核心价值体系与自身思想道德素质及法律素质提高之间的必然联系，从而深刻认识学习思想道德修养与法律基础课的意义，掌握学习的方法，自觉促成自身思想道德素质与法律素质的提高。这一章引导大学生正确认识思想道德修养与法律基础课程，并且从大学生入校以后遇到的现实问题出发，帮助大学生适应从中学到大学的转变，培养基本的思想方法，是本门课程的起点。（4学时）

2、大学生的思想修养。包括“第一章，追求远大理想，坚定崇高信念”：主要论述理想和信念的基本内涵、特点以及在人生发展过程的作用。进而在这个基础上，转向社会层面，论述社会理想和信念对国家和社会发展的作用，帮助大学生坚定中国特色社会主义理想和信念，并以自己的实际行动，为实现共产主义理想和中国特色社会主义事业而奋斗。“第二章，继承爱国传统，弘扬民族精神”：主要论述爱国主义和民族精神的基本内涵，中华民族民族精神的基本内容，特别是在经济全球化背景下，如何培养爱国主义精神，帮助大学生科学理解爱国主义与民族精神的基本内涵，不断从中华爱国主义传统和民族精神中吸取精神动力，勤于学习、勇于实践、敢于创新，在实践中不断理解和传承民族精神，培育和弘扬新的民族精神。“第三章，领悟人生真谛，创造人生价值”：主要论述人生观价值观方面的理论与实践问题，帮助大学生正确认识人与自然关系、人与人之间的关系、人与社会关系、人与自我发展的关系，形成正确的人生观价值观。这三章以个体内在的精神支柱构建为内容，帮助大学生形成积极进取的人生观和价值观，发扬中华民族优良爱国传统，把握新时期爱国主义特点，做工忠诚的爱国者，并从共产主义理想信念确立和建构的高度，帮助大学生构建整个一生发展的精神支柱，把个体思想道德素质培养提升到最高的境界。（12学时）

3、   大学生的道德修养：主要包括“第四章，加强道德修养，锤炼道德品质”，主要论述道德的起源和本质、道德的特点和功能，道德调节与法律调节的关系，提炼中华民族优良传统道德，论述社会主义道德的基本内容，包括社会主义道德的核心、原则和着力点，社会主义荣辱观，我国公民基本的道德规范，使学生对社会主义思想道德内容有一个总体的认识，自觉地按照社会主义道德要求，提升自己道德的层次，引导大学生培养良好的个人品德。“第五章，遵守社会公德，维护公共秩序”，主要论述公共生活及其特点，维护公共秩序的基本手段，引导学生理解并遵循公共生活中道德规范和法律规范，做维护社会公共秩序的模范。“第六章，培育职业精神，树立家庭美德”，主要论述职业活动中的道德与法律，结合当前我国的就业形势，引导大学生树立正确的择业观与就业观；讲解爱情与人生、婚姻与家庭，引导学生树立正确的恋爱婚姻观。这三章以大学生个体道德修养为基础，帮助大学生在形成良好的道德品质的基础上，不断提升个体道德境界，自觉遵循社会主义道德要求。（18学时）

   4、 大学生的法律修养：主要包括“第七章，增强法律意识，弘扬法治精神”：主要论述我国社会主义法的本质、特征、渊源，我国社会主义法律体系，帮助大学生树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养。“第八章，了解法律制度，自觉遵守法律”，主要论述我国宪法的本质和基本原则，我国宪法的基本特征，我国公民的权利和义务等，帮助大学生了解我国宪法的本质和特征，我国政治的组织方式和运行机制，了解公民的权利与义务，正确行使宪法赋予的各种权利和义务。还论述我国行政、民商、经济及刑事法律制度，帮助大学生了解我国基本法律制度的特点及调节的主要关系，在日常生活中正确运用和掌握法律武器。此外，还论述我国行政、民事、刑事诉讼法律制度及仲裁和调解制度，帮助大学生在遇到法律问题时，采取合适的方式和正确的法律程序处理法律关系，形成良好的法制观念。这两章，从我国社会主义法律的本质和一般特点，到社会主义法律的基本制度，再到社会主义法律诉讼的基本内容和原则，帮助大学生了解社会主义法律的基本知识和程序，进而养成良好的法律意识和法制观念。（14学时）

实践教学的组织与设计主要是采取课堂教学和课外实践活动相结合的方式进行。

1、课内：在教学中针对不同内容，大量运用启发式、自由讨论式、对话式教学法，采取专题讲座、课堂讨论、辩论、演讲、观摩音像资料等多种形式，做到思想性、知识性、艺术性相结合，充分调动学生学习的主动性。

2、课外：结合专业教学及学生日常思想政治教育，组织学生与高年级同学交流、访谈，迈好跨进大学生活的第一步；要求学生听取专家有关的报告，正确处理好治学与为人的关系；结合思想道德修养课教学内容要求学生开展各种形式的课外调查，促进学生“知”与“行”的统一；结合学生身心发展特点开展心理咨询人生辅导就业指导和法律咨询等。

六、其它

（一）课程的重点:

1、 树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神和时代精神，做新时期忠诚的爱国者。

     2、 确立科学的人生观和价值观，提高大学生的团队合作能力、应变能力、公关能力及解决矛盾的能力。

3、 掌握职业道德的主要内容及要求，塑造诚实守信品质、敬业精神和责任意识。

4、 了解我国基本法律规范，提高大学生依据法律分析和解决实际问题的能力。

（二）课程的难点：

1、 正确应对人生境遇，处理好恋爱和学习生活的关系。

2、 培养大学生诚实守信的道德品质，使之具备较高的职业道德素质和法律素质。

3、 提高大学生以法律为准绳思考与解决法律问题的能力。

 

系/院:  新乡职业技术学院

教研室: 思政部

编制：  吴淑梅

校对：  刘兴华

审核：  崔立锋

编制时间：2013-04-10

 

 

 

 

《思想道德修养与法律基础》课程学习指南

 

课程编码：1411101（第一学期）、1411102（第二学期）                    

适用专业：三年制大专一年级所有专业

学    时：总学时54学时（理论教学48，实践课时6）

学    分：3分（每学期1.5分）

开课学期: 第一学年第一、二学期

 

一、课程简介

《思想道德修养与法律基础》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，对大学生进行思想道德修养和法律基础知识教育的一门必修课程。通过本课程的教学，帮助学生逐步形成高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，树立体现中华民族道德传统和时代精神的价值标准和行为规范，注重从自己做起，从小事做起，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。   

 

二、先修课程要求

《思想道德修养与法律基础》是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的崭新课程，它与其他三门必修课一起，形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系，共同承担着对大学生进行思想政治教育的重任。

三、课程学习目标

《思想道德修养与法律基础》课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的主要目标是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

（一）知识目标

通过教学，让学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观。

（二）素质目标

使学生在实践中知荣明耻，明辨是非善恶，坚定理想信念，不断完善自我，从而提高自身的思想道德素质和法律素质，实现学生在思想道德和法律规范上的知、信、行的统一，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

（三）能力目标

让学生广泛参与实践教学活动的策划、准备和组织，能够锻炼学生的组织能力、协作能力和创新能力；通过调查研究，能够培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

四、课程学习特点

1、教学体系的创新开放 即通过组织学生课堂讨论、课堂辩论、课堂答疑、课后问卷调查、邀请专家学者来学校举办道德修养讲座、组织学生旁听法院庭审以及请法院、检察院工作人员到学校进行法制教育以及创建心理健康咨询站、法律咨询站等教学形式实现了教学体系的创新开放，开展双主体、互动式教学方式及“开放式、讨论式、案例式”教学方法的研究。积累教学实践经验实现了高校思想道德修养与法律基础课教学理论与实践的有机结合。

2、教学手段的开发应用在研究、制作完成完整的多媒体电子教案基础上利用学院的校园网开展网络教育借助学科组自主建立的电子信箱和学院教学资源管理系统进行网络答疑、网上课外辅导组织网上学术交流。

五、课程学习内容

本课程包括思想道德修养与法学基础理论两大部分，每个部分根据教学内容要求再分若干章节，循序渐进，便于学生学习掌握。课程内容主要涉及人生观、价值观、道德观和法制观四大方面，具体教学内容包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观与价值观教育、社会主义与共产主义道德教育、社会公共生活中的道德与法律规范教育、职业生活中的道德与法律规范教育、恋爱婚姻生活中的道德与法律规范教育、社会主义法律精神与法治观念教育、我国基本法律制度与规范知识教育等。

六、教学资源

1、充分利用多媒体教室，投影仪及配套用具等资源进行课件教学。

2、充分利用配套的教学辅助资料，如《高校思想政治理论课参考资料》、教学资料光盘。

七、学习方法指导

学思结合法，学以致用法，交流监督法等。

八、授课教师简介（联系方式）

刘东芬，本科，高讲，发表论文5篇。手机：13525012487.

吴淑梅，本科，高讲，发表论文6篇。手机：13653739684.

姬素青，研究生，讲师，发表论文4篇。手机：15994124530。

刘兴华，研究生，助教，发表论文3篇，手机：15225979981。

九、考核方案

1、实行考评结合的方式。

2、结合平时作业、自选论文、做课表现、综合评定、在学期所有考试科目结束后给定。

   3、确定合理比例，提交学生总评成绩。按照平时成绩占40%期末考试成绩占60%计算出学生的总评成绩。